初中生学习中的心理障碍是互相交错的，各人身上存在的问题不同，程度也各有差异，因此，在预防和排除上都应专题研究。另外，各种心理障碍的成因也较为复杂，既有社会、学校、家庭的原因，也有学生本人的主观缘由。因此，只能从几个大的方面加以说明，以期得到综合治理的整体效应。1、好的社会环境是防治基础。要预防和排除学生的心理障碍，第一要提供好的社会环境。1、达成党风和社会风气的根本好转，清除腐败现象，倡导实事求是精神，这是预防和消除学生逆反心理、封闭心理、冷漠心理的社会条件。2、净化社会文化，彻底清除资产阶级精神污染和封建思想文化的余毒，这是预防和消除学生心理障碍的要紧条件。目前正在清理文化市场，扫除黄色低级的音像书刊，对初中生确实是当务之急，他们也受益最大，对可以出版但有肯定不良反应的影视书刊要通过评论明确导向，消除产生不好的影响的因素。3、树立正确的教育观和人才观，破除上大学才是人才的片面认识，尊重学生的人格和个性，不在学生中人为地划分等级，不轻视和歧视差生，彻底清除智育1、分数1、升学第一的旧观念，使每一个学生都能在温暖、平等的大伙庭中自由愉快地生活，学习和进步自己，很多心理障碍自然就不会产生和进步了。除此之外，诸如公正地评价初中生的优势和弊端，正确对待犯了错误误的学生，真的树立男女平等的社会观念等等，也是非常重要的。2、适当的家庭教育是必要条件家庭是培养健康情感、好习惯、出色品质和高尚道德的第一个基地，对学生的成长影响很大，对心理障碍产生或消除也同样具备要紧意义。1、父母不可以过分娇纵和娇宠孩子，特别不可以以满足孩子的过分需要作为对学习的奖赏，很多不好的习惯常由此产生，最后进步为心理障碍。为此，父母应该学一点教育学、心理学知识，现在正在兴起的父母学校是值得大力倡导的，特别对于独生子女家庭，更为必要。2、父母应该尊重和理解孩子，这一点在大家这个封建时期漫长的国家特别值得宣传和倡导。不少父母还觉得对孩子拥有至高的权力，可以随便打骂，根本不了解要去尊重孩子的人格，更谈不上理解。有的封闭、孤独、狭隘、自卑的学生总是就是这种家庭教育的产物。3、父母应正确认识和估价我们的孩子。望子成龙的心情固然可以理解，但必须要从实质出发，对孩子提出的学习计划不可过高，不然，就会致使他们产生心理障碍。3、正确的学校教育是要紧原因初中生的活动大多数在学校，学校教育正确应该说是预防和消除学生心理障碍的极其要紧的原因。第一，为了推行九年制义务教育，大家觉得初中不应该设重点学校，所有学校都不应该设重点班（高中问题这里暂不作讨论）。这种等级划分对少年的心理影响弊多于利。解决这个问题是预防某些心理障碍的一项要紧手段。第二，对学生平等、尊重、信赖、理解应该成为对每一个教育工作者的职业需要。学生是人，有独立的人格和尊严，大家学校教育工作者要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心理的需要和感情上的渴望，尊重需如果较高层次的需要，初中生对此的需要尤为强烈。而尊重是要打造在信赖和理解的基础上的，要理解学生的兴趣、喜好、个性和需要，以倘若我是学生的心理去感受、考虑、剖析和体验问题，就能交流学生的感情，排除学生的心理障碍。第三，倡导疏导，禁忌使用堵塞，这应该成为大家学校教育的一条原则。对学生严格需要无疑是正确的，但绝不可以用关卡压的方法来应对学生，更不可以随便训斥和惩罚。特别对已有心理障碍的学生，堵塞会事与愿违，只有通过感情交流、建议交流、热情帮助、积极引导去晓之以理、动之以情、暖之以心、扶之以行，才能达到教育的目的，使学生走上健康进步的道路。第四，学校应实行正确的成人性心理教育，让学生科学地认识和知道自己。把青春期教育和道德教育、法制教育结合起来，是可以收到好成效的。4、加大学生自己的修养是重点社会、家庭、学校的综合治理可以产生强大的力量，但预防和排除学生的心理障碍还需要通过学生内因产生成效，因此加大学生自己的修养才是问题的重点。第一，帮助初中生树立新的学习计划。每一个升入中学的学生都有一种新鲜感、自豪感，也都有重新开始好好干一番的潜在愿望，这个时候必须要准时帮助他们树立新的学习计划，如此就不会松懈，才能尽快适应中学多学科的学习需要，适应儿童到少年的过渡。第二，培养初中生自我教育的能力，掌握控制我们的行为和情绪。在学习上应维持适度的紧张，以集中注意力；在行动上要擅长自我勉励和检讨，通过自我暗示、自我说服，克服盲目冲动，把独立性、成人感导向自强、自尊、自控的境界。第三，教育初中生严格需要自己，形成好的学习态度。无论听课、自习、复习、作业都要按老师的需要认真完成。要掌握主动反馈学习状况，如主动回答提问，准时反映疑问，对不懂的、不适应的、甚至不认可的问题都要虚心向老师请教和反映，以求得老师的认知和帮助，一个主动接近和求助于老师的学生，收益总是要比封闭自己大得多。第四，帮助初中生学会合适我们的学习技巧。譬如总结过去的学习心得教训，看什么办法对自己有效；也可以比较自己各科的学习状况，考虑一下为何某门课好些，某门课却不可以，从中找出缘由和办法，再譬如同一门课为何有些章节、定理、文章理解的深透些。有些又差些。培养擅长总结、考虑和自我调节的习惯，渐渐健全一套合适我们的有效办法。第五，培养初中生尽快适应、关心和热爱班集体，团结同学，与大伙打造真诚的友谊。温暖的班集体是好的学习环境，也是健康成长愉快生活的好园地。第六，渐渐树立初中生正确的生活观和世界观；掌握分辨是非、美丑、真假、善恶，了解坚持真理，抑制不好的影响，按有理想、有道德、有文化、有纪律的需要，在健全自我的同时，也起着健全班集体有哪些用途。第七，告诉初中生每当烦恼、苦闷时，要坦诚地向老师倾吐，求得理解和帮助，遇见表彰或批评要自警和自省，遇见魅惑要自控，要使自己维持开朗和愉快，自然就不会出现什么心理障碍了。
